L’entorn actual presenta un desajust entre les necessitats cognitives innates de les persones i els sistemes estandarditzats d’aprenentatge i disseny, ja que, a mesura que les tendències socials prioritzen l’homogeneïtzació, l’arquitectura cognitiva única de cada individu perd rellevància. Per contrarestar aquest desequilibri, l’estudiant dissenya una eina que es proposa personalitzar els mètodes d’aprenentatge, posant en valor la singularitat de cada ment.

El prototip resultant es compon d’una carpeta modular que utilitza activitats lúdiques per tornar a accedir a patrons cognitius primerencs. Les activitats es classifiquen en Memòria i Anàlisi, en un procés exhaustiu que planteja a l’usuari el repte de navegar per la informació a través de la seva intuïció personal. Mitjançant la integració de principis de disseny com el filtratge de la composició i el mapatge simbòlic, el prototip funciona com una intervenció física. En permetre als usuaris traçar les seves vies neuronals, dona lloc a un sistema personalitzat i sostenible per fomentar l’autoconeixement i optimitzar l’adquisició de coneixements.